Wieso?, fragte er sich.

Fragezeichen in unabhängigen und abhängigen Fragesätzen

Schriftsteller und Lektoren glau­ben im­mer öf­ter, ab­hän­gi­ge Frage­sätze durch ein Frage­zei­chen mar­kie­ren zu müs­sen.

Di­rek­te Frage­sätze — das heißt un­ab­hän­gige Frage­sätze — sind Haupt­sätze:

Indirekte Fragesätze, das heißt abhängige Frage­sätze sind Neben­sätze. Sie sind also vom über­ge­ord­ne­ten Satz gram­ma­tika­lisch ab­hän­gig:

Das Fragezeichen

Das Fragezeichen kennzeichnet einen Satz als Frage. Weil das Fragezeichen ein Zeichen ist, steht es nur bei Aussagen, die funktional eine Frage sind. Es steht nur dann, wenn der Satz sonst nicht als Frage zu er­ken­nen wäre.

Das gilt auch, wenn der Satz Wörter enthält, die in einer Fra­ge typi­scher­weise auf­tau­chen:

Diese W-Wörter tauchen nämlich auch an anderer Stelle auf:

Abhängige Frage­sätze

Das Frage­zei­chen kann nur am Ende von unabhängigen Frage­sätzen stehen. Es beendet also einen formalen Haupt­satz, eine Satz­peri­ode, und hat das glei­che Gewicht wie ein Punkt.

Abhängige Frage­sätze sind dagegen Neben­sätze, die vom Ver­bum des über­geord­neten Satzes ab­hän­gen. Daß sie eine Fra­ge ent­hal­ten, geht aus dem In­halt des über­geord­ne­ten Satzes her­vor.

Das Frage­zei­chen wäre also re­dun­dant. Die Maxime der deut­schen Zei­chen­setzung lautet jedoch: Anti­redun­danz.

• Warum es schiefgelaufen war, wußte am Ende niemand.
• Schon wieder, brüllte sie.
• Wieso denn, fragte sie sich.
• Ach tatsächlich, sagte er sich.

Zweifelt man beim letzten Beispiel daran, daß der Satz als Fra­ge zu er­ken­nen ist, soll­te man von der in­di­rek­ten Rede zur er­leb­ten RedeExterner Link: Artikel über erlebte Rede bei Wikipedia wech­seln. Da­durch wird der Neben­satz zum Haupt­satz, wo­durch ein Frage­zei­chen möglich wird:

Man kann die Sache auch noch anders sehen: Auch wenn indirekte Fragesätze eine Frage enthalten, sind sie strenggenommen bloß Inhaltssätze, die den Inhalt eines Ausdrucks im übergeordneten Satz erläutert. Dieser Ausdruck —  etwa die Frage, er fragte, er wunderte sich, er konnte sich nicht erklären  — enthält nur lexikalisch eine Frage, aber funktional ist es keine Frage, sondern eine Behauptung:

Dagegen ist der Satz Wie spät ist es? funktional eine Frage. Aus diesem Grund steht ein Fragezeichen.

Prinzipien der Satzzeichen

Als einfache Regel kann man sich merken: Auf der­selben Sprech­ebene dürfen nie­mals zwei Satz­zei­chen auf­ein­ander­tref­fen. Es kann also nie­mals ein KommaDas Komma: Funktion als Satzzeichen und Kommaregeln un­mit­tel­bar auf ein Frage­zei­chen fol­gen. Das eine könn­te das andere ent­weder über­flüs­sig machen oder es sogar auf­heben.

Von dieser Regel gibt es zwei schein­bare Aus­nah­men: Um­schlie­ßende Satz­zei­chen und die Kom­bina­tion ?!.

Umschließende Satzzeichen (Parenthesen)

Umschließende Satz­zei­chen sind der doppelte Ge­dan­ken­strich (Par­en­these) und das An­füh­rungs­zei­chen. Bei der Parenthese wird ein be­gon­ne­ner Satz unter­bro­chen, um einen Ein­schub zu brin­gen. Da­nach wird der erste Satz ein­fach fort­ge­setzt. Der Ein­schub wird vorne und hin­ten durch einen Ge­dan­ken­strich mar­kiert. Parenthese kommt vom grie­chi­schen Ver­bum par∙en∙ti­the­mi ich setzte da­zwi­schen hin­ein und be­zeich­net einen Ein­schub. Der wird or­tho­gra­fisch durch ein um­schlie­ßen­des Satz­zei­chen deut­lich ge­macht: Ge­dan­ken­stri­che, Anführungszeichen, Klammern und auch um­schlie­ßende Kom­masDas Komma: Funktion als Satzzeichen und Kommaregeln.

Dasselbe gilt auch für Klammern. Sie machen in etwa das gleiche wie ein doppelter Gedankenstrich:

Literarische Texte (aber auch alle anderen bis hin zum Ein­kaufs­zet­tel) wer­den immer von einer Er­zähl­stim­me er­zählt. Des­halb ge­hören Klam­mer­ein­schübe ei­gent­lich nicht in einen Roman. Wo im­mer sich Schrift­stel­ler dazu hin­rei­ßen las­sen, wäre ein Ein­schub mit Ge­dan­ken­stri­chen rich­tig und bes­ser ge­wesen.

Die Erzählstimme unterbricht sich mit einem Gedankenstrich also, um selbst etwas zu sagen. Wird unter­bro­chen, um jemand andres zu Wort kom­men zu las­sen, ver­wen­det man da­ge­gen das An­füh­rungs­zei­chen.

Was innerhalb umschließender Satz­zei­chen steht, ist ein voll­stän­di­ger Satz. Er kann mit einem Satz­zei­chen be­en­det werden. Hängt die wört­liche Rede (Fi­gu­ren­rede) von einem Haupt­satz ab wie im vor­an­gegan­genen Bei­spiel, dann darf sie nur einen ein­zi­gen Haupt­satz ent­hal­ten — auf kei­nen Fall mehr. Aus die­sem Grund kann man den nor­ma­len Punkt weg­las­sen; man weiß ohne­hin, daß mit dem schlie­ßenden An­füh­rungs­zei­chen ohne­hin ein Haupt­satz endet. Innerhalb der Anführung stehen außer dem Komma und dem Strichpunkt Satz­zei­chen, die unten einen Punkt ent­hal­ten, nur, wenn sie eine prag­mati­sche Zu­satz­infor­ma­tion ent­hal­ten: Aus­rufe­zeichen, Frage­zei­chen und Dop­pel­punkt — diese drei Zeichen enden unten an der Grundlinie mit einem Punkt. Das Frage­zei­chen mar­kiert den Satz als Frage, das Aus­rufe­zei­chen mar­kiert ihn als Ausruf, der Doppelpunkt kündigt etwas an.

Die umschließenden Satz­zei­chen bil­den einen Con­tai­ner. Die Satz­zei­chen (… spukt es!«, … sowie … ver­sichert! —, in …) stoßen also nicht wirk­lich auf­ein­an­der.

Frage;zeichen mit Ausrufezeichen

Das geschieht auch bei Fragezeichen mit Ausrufezeichen nur scheinbar:

Dieser Satz ist formal eine Frage. Aber so ist er nicht gemeint. Als Äu­ße­rung ist ein Aus­ruf, ein Vor­wurf. Der Frage­satz steckt also in einem Con­tai­ner, einem Aus­rufe­satz.

Aufbau der Satzzeichenglyphen

Warum kann auf ein Frage­zei­chen kein Kom­ma fol­gen, wenn kei­ne der ge­ra­de ge­zeig­ten Ver­schach­te­lun­gen von Sätzen vor­liegt?

• Falsch: Wieso?, fragte sie sich.
• Richtig: Wieso, fragte sie sich.

Dazu müssen wir einen Blick auf den Bau der Satz­zei­chen­gly­phen wer­fen:

Fassen wir das Verbot genauer: Es können keine Satz­zei­chen auf­ein­an­der­tref­fen, die bei­de in ihrer äuße­ren Form (das Schrift­zei­chen) und in ihrer in­halt­lichen Be­deu­tung eine syn­tak­tische Aus­sage machen. Es be­trifft also alle Satz­zei­chen, in deren Glyphe ein Punkt oder ein Kom­ma steckt.

Enthält das Zeichen unten einen Punkt, be­deu­tet das ge­sam­te Zei­chen, daß der Haupt­satz hier zu Ende ist. Der ein­fache Punkt, das Frage­zei­chen, das Aus­rufezei­chen und ei­gent­lich auch der Dop­pel­punkt enden zur Grund­linie hin mit einem Punkt. Diese Zei­chen be­en­den also einen Haupt­satz.

Steht ein Komma, gibt es syntaktisch irgend­etwas zu regeln, aber der Haupt­satz geht danach noch weiter. Das ein­fache Komma und der Strich­punkt be­en­den also kei­ne Haupt­sätze.

Wenn ein Frage­zei­chen einen Haupt­satz beendet, darf di­rekt darauf kein Kom­ma folgen, denn das be­haup­tet wider­sprüch­lich, der Haupt­satz ginge doch noch wei­ter. Ebenso um­ge­kehrt: Auf ein Kom­ma kann kein punkt­hal­tiges Zei­chen fol­gen. Was ge­wön­ne man, wenn man erst die Fort­setzung des Haupt­satzes an­kün­digt und den Haupt­satz gleich dar­auf be­en­det?

Alle Schriftzei­chen sitzen auf der Grund­linie. Sie ist die Orien­tie­rungs­linie beim Lesen. Darüber liegt ein schmaler, grauen Streifen. Was bei einem Satz­zei­chen darin liegt, in­for­miert aus­schließ­lich darüber, wie sich die­ses Zeichen syntaktisch verhält. Im grauen, syn­tak­tischen Strei­fen kann es nur den Punkt oder das Komma geben. Dieses behauptet, daß der Haupt­satz wei­ter­geht, der Punkt be­fielt das Ende des Haupt­satzes.

Über dem grauen Streifen liegt der pragmatische (violett). Prag­ma­tisch be­deu­tet hier: auf den Sprech­akt be­zogen. Die prag­ma­tische In­for­ma­tion des Frage­zei­chens sagt: Die­ser Satz ist eine Fra­ge. Der prag­ma­ti­sche Über­bau des Frage­zei­chens ist eine ge­schwun­gene Linie. Sie deu­tet an, daß der Stimm­ton bei einer ge­spro­che­nen Frage nach oben geht. An dieser In­tona­tion erkannt man in der ge­sproche­nen Spra­che eine Frage.

Das pragmatische Element des Ausrufezei­chens gleicht einer Wand, gegen die man beim Lesen prallt. Genau diese Wir­kung wol­len Aus­rufe­sätze er­zie­len.

Das Semikolon sagt im grauen, syntaktischen Streifen, daß der Haupt­satz hier nicht endet. Darüber teilt es mit, daß man den vor­an­gegan­genen Glied­satz aber wie einen Haupt­satz ver­ste­hen sollte.

Der Doppelpunkt beendet einen Haupt­satz (unterer Punkt). Dar­über noch ein Punkt: Abrupt brem­sen! So kippt man vorn­über, stürzt beim Le­sen auf das Kom­men­de. Ge­nau das er­wirkt der Dop­pel­punkt. Was nach einem Dop­pel­punkt kommt, ist syn­tak­tisch im­mer ein Haupt­satz. Den­noch schreibt man klein wei­ter, wenn die­ser Haupt­satz kein ge­beug­tes Verb ent­hält:

Für den Gedankenstrich und den Bindestrich gibt es ein eigenes TutorialTypografische Striche.